打破阅读的壁垒——全学科阅读课例分析

本书详细阐述了嘉铭分校全学科阅读体系。该体系获得朝阳区教育教学成果提名奖。并且书中收录了全学科阅读体系课堂实例。这些课例都参与过朝阳区、北京市乃至全国的阅读现场会。全学科阅读教学体系将阅读融入到学校教育工作的各个层面。学校通过构建全学科阅读体系，加强全学科阅读指导，丰富全学科阅读活动，开发全学科阅读评价平台四个方面，深化素质教育，促进学习方式变革，营造阅读氛围，实现阅读活动常态化。该成果在不减少学生常规学科的学习和增加其学习任务的前提下，培养了学生的阅读能力和兴趣，让阅读逐渐成为学生的内在需求。全学科阅读教学体系探索于2009年至今已有10多年，实现了学生从语文阅读到理科阅读，进而到全学科阅读；从被动阅读到主动阅读，从碎片化阅读走向系统化阅读的转变。全学科阅读推动的课程、课堂、环境及评价改革使阅读融合在学生校园学习生活的各个层面，并且有规划、有评价、有反馈、有效果，最终使阅读成为每个孩子成长的阶梯。学校全学科阅读体系实践取得良好的效果。学校被评为全国中小学阅读基地校、全国中小学阅读示范点，中国校园阅读示范基地，朝阳区首批小学素质教育示范校，中国教育年度盛典“最具幸福感”的学校、朝阳区科技教育示范校、朝阳区微电影示范校等。学生的中考均分也多次位列朝阳之首，连续荣获中小学教育教学考核双优称号。嘉铭分校通过学校的主流阅读力量引导、劝导、感召学生，在尊重个人选择的前提下，让学生越来越多地阅读，读得越来越深，阅读力也就在这个过程中得到真正的提升。我校推广的全学科阅读的教学体系，营造了学校的营造氛围，关注了课内外阅读活动的持续开展。保证了阅读时间的持续性，阅读内容的选择性和完整性。阅读的主题明确，教师对阅读策略的指导，避免了学生的浅阅读现象和阅读的随意性，有效避免了碎片化阅读的现象。嘉铭分校从2016年开始，做了5次区级阅读现场会，5次市级现场会，3次全国现场会，学校教师累计做课三百多人次，吸引了全国各地25所学校来我校研讨交流。学校在市、区级做经验介绍6次，成为全国中小学阅读基地校、全国中小学阅读示范点，中国校园阅读示范基地,连续五年被北京市教*评为“素质教育先进单位”称号，先后被评为“北京市20所最具推荐价值”的九年一贯制学校、中国教育年度盛典“最具幸福感”的学校。2014、2015、2016年中考均分分别为532、531、546.7，优秀率96%以上，蝉联朝阳之首；小学部朝阳区质量监测位居区170所学校前茅，连续荣获中小学教育教学考核双优称号。2019年中考，嘉铭分校尽管面对了教*大片区统筹排位的大量学生的冲击，依然保持了办学的优势和突出的成绩，三六年级成绩居于朝阳第一质量平台，领先安贞片区，九年贯通培养的学生均分达到546分，优秀率100%。我校拔尖学生成绩突出，占比高，参加考试176名学生，满分达到220人次。2017年，嘉铭合并三所区域薄弱校，并对新接收学校进行教育教学的全面梳理，引入嘉铭阅读教学的理念，两年后的中考，新合并学校成绩达到531分，跃居同类校第二。2020年，中考状元花落XX，获得朝阳区教*拔尖创新人才培养奖。