大学语文/高等教育“十三五”精品规划教材

大学语文如何教学，大学语文教材怎样定向，这是大学语文当前教坛的一个热门话题。语文课程的综合性、人文导向性、实践性、应用性是其他任何学科课程都无可比肩的。她的教书育人的社会功能，自古以来就独占鳌头，因为“人的本质在其现实性上是社会关系的总和，而社会关系是在人的实践活动中生成的。”〔《马克思主义哲学原理（第3版）》，中国人民大学出版社〕2005年徐中玉、齐森华主编《大学语文》时指出：“‘大学语文’课程是在中学语文教育的基础上，进一步提高大学生人文素质，增进文化修养的主要课程之一。这是由这门课程所具有的显著的人文色彩所决定的。大学生是我国未来各种事业的接班人和建设者，责任重大，需要具有尽可能高的文化素质，要学习和掌握各种专业知识，有实践和创业的能力，同时又必须懂得‘以人为本’的道理，尊重人、同情人，有远大理想和高尚品德。只有这样，才能承担起时代赋予的使命。”〔《大学语文（第8版）》，华东师范大学出版社〕这样的定位是高屋建瓴的。2015年初，清华大学教授钱颖一在第十五届中国企业家论坛开幕式时演讲说，教育产出有两个维度，就是“人”与“才”。“才”与经济发展密切相关，“人”不仅是经济发展的投入品。更是经济发展的目的。教育改革不能只关注少数拔尖人才，而要关注每一位学生。我们并不是指望他们人人成才，而是期望他们都成为真正的人。恪守人格底线听上去似乎不够崇高，但是这是减少方差*为现实和有效的方法。从反腐案件中我们发现，一些越是唱高调的人，越是虚假，越是没有底线，越是人格扭曲。因此我们提出了理念：“人”要重于“才”，教育既要“教”，更要“育”。这又是高屋建瓴的教育定位。习同志在2014年5月4日的北京大学师生座谈会上讲话指出：“国无法不兴，人无德不立。如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那这个民族、这个国家就无法前进。”“要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”他对青年树立和培育社会主义核心价值观提出要在“勤学”“修德”“明辨”“笃实”等“几点上下功夫”，然后指出“一个人只有明大德、守公法、严私德，其才方能用得其所”，“有信念、有理想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。”有鉴于此，“大学语文”应该成为教坛上建“才”育“人”的重要支柱和传承民族文化的重要阵地，无论“勤学”“修德”“明辨”“笃实”，都要围绕社会主义核心价值观问题，走在全国高等教育改革的前列。应该看到，价值观既是世界观、人生观的发轫之点，也是其落脚点和归宿点。为实现民族复兴的伟大历史使命，“大学语文”的改革应该走在前面，也必须走在前面，这或许就是她的价值所在。让我们走上前去迎接“大学语文”改革的灿烂前景吧！