大学生职业生涯导论（第二版）

序言：种下希望就会有收获高红霞副教授及其团队编写的《大学生职业生涯导论》，是2017年度上海市教委精品课程的成果之一。“课程”集教师之辛勤传授，在学生中赞誉甚广，“成果”集多年之实践研究，终于付梓面世。“种下希望，就会有收获”！既是对这部教材学习者的职业生涯的激励引导，也是对这部教材编写者的敬业奉献的真实写照，更是恰好吻合“以希望为核心的生涯发展”的积极内涵。作为应用型大学的学生，来到大学，怀揣希望的种子而来，憧憬四年后满载而归。学校必须坚守立德树人，优化育才土壤，贯串成才营养，营造文化氛围。学生成才的希望与社会需求是密切关联的，学校必须给予学生“普遍的、可迁移的、对劳动者的未来发展起关键性作用的能力”。国际知名管理咨询公司曾有一份报告称，我国本土人才难以跻身跨国公司的核心岗位，存在着“四弱”的现象，即外语应用能力弱，专业应用技能弱，工作态度与团队精神弱，跨文化认同能力弱。学校的责任，就是通过科学的教育设计和有效的课程实施，使学生的能力由“四弱”成“四强”，从而具备实际的就业竞争力，实现自己的生涯设计。本教材提供了一种值得借鉴的方案，它倡导职业生涯管理理念，针对大学生四年的学涯计划与行动，理清实践思路、提供践行方法。引导学生学会学习、学会做事、学会共处、学会发展，努力使每个学生在离开学校时达到职场所需要的人才水平。本教材的作者是兼任大学生职业生涯教育课程的教师团队。他们长期坚守在学生工作*线，因而能深入准确地了解社会的需要、学生的追求。本教材是他们多年工作经验的集体结晶，至少有三个方面值得称道：*，尊重和激发大学生的学习积极性，教材使用了*人称：“我”和“我们”，不再居高临下地说教，而是平等对话，激发学生主动思考和行动。第二，切入“互联网”的学习方式，学生只要用手机扫一扫视频二维码，点一点公众微信号，书本之外的鲜活的学习资源就能信手拈来。第三，聚焦应用型人才培养，教材在敦促学生注重知识学习的同时，特别引导学生按照市场（行业、企业）的用人标准来提升自身优势：不仅强调学会“如何做”——训练技能，而且要求学会“如何做好”——修炼情商。美德可以拉近幸福，优势可以获得幸福参见［美］马丁·塞利格曼,《真实的幸福》，洪兰译，万卷出版公司，2010年版，第八、第九章，第131—167页。。新版教材乘十九大之东风，落实课程思政之精神，引导大学生从追求成功转为向往幸福，从弥补劣势转为发展优势，从注重发展能力转为也强调发展美德。通读全书，我深切感悟到老师们为大学生的职业发展筑桥铺路所付出的艰辛努力。欣然为序，以彰倡导。