学校课程实践/义务教育地方课程与栄课程建设丛书

课程管理制度的创新驱动了学校的内涵化发展和学生的个性化发展，深化课程改革，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展，是新时期人才培养的基本要求。如何发挥三级课程的独特功能，以实现课程之间的适当张力，无疑成为当下学校教育发展中的价值追求和题中之义。学校走内涵发展及质量提升之路，必须增强课程的活力和适应，性，必须以制度保障学生的课程自主权。近年来，甘肃省教育厅全面落实《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，大力构建符合本省实际的基础教育课程体系，在落实国家课程方案的基础上，制定出台了《甘肃省义务教育地方课程实施意见（试行）》，科学规划并实施了综合实践活动等五大领域的地方课程，开发了相应的地方课程教材，并作为免费教科书向中小学生提供；在加快学校课程建设方面，出台了《甘肃省义务教育学校课程开发与实施指导意见（试行）》《甘肃省普通高中学校课程开发与实施指导意见》及《甘肃省教育厅关于加强学校课程建设的通知》等系列文件，全面构筑起助推基础教育课程建设的制度保障体系。此举极大地调动了校长、教师参与课程开发的自主性和积极性，教师的课程意识和课程开发能力在课程建设中得到了大力提升。