美国大学教师发展组织和项目/国际教育前沿丛书

作者林杰著刘宝存编
出版社山西教育出版社
出版时间 2018年11月第1版
ISBN 9787570300693
定价 75.00

内容简介

大学教师发展是旨在促进大学教师教学发展、专业发展、个人发展和组织发展，使得大学教师围绕着职业需求在认知、态度、技能、修养和行为等方面发生积极变化的活动。美国是世界上较早开展大学教师发展工作的国家。《美国大学教师发展组织和项目/国际教育前沿丛书》介绍了美国大学教师发展工作的组织化历程，并选取密歇根大学、哈佛大学等11所美国知名大学的教师发展专门机构为对象，分别对其组织结构、工作职能、培训项目及相关资源进行了系统介绍。大学教师发展的重点是教学发展，因此，《美国大学教师发展组织和项目/国际教育前沿丛书》以教学发展项目为主要内容，涉及教学方法、教学设计、教学评价与反馈、教学资源、学习策略、学习方法等。《美国大学教师发展组织和项目/国际教育前沿丛书》还对大学教师发展的国际组织联盟进行了评介。

作者简介

林杰，1975年生，安徽滁州人，现为北京师范大学国际与比较教育研究院教授。2003年毕业于北京大学，获高等教育学博士学位。主要研究方向为：高等教育组织理论、大学教师发展、学术职业、通识教育。近年主要研究成果：《高校教师对教职的职业信心及组织忠诚》（《清华大学教育研究》2009年第2期）；《中美两国大学教师“近亲繁殖”之比较》（《高等教育研究》2009年第12期）；《普通高校专任教师职业发展的需求及影响因素分析》（《教育学报》，2011年第3期）；《加州大学平权法案危机的政策分析与组织模型》（《高等教育研究》，2013年第2期）；《美国高等教育性骚扰的法案及判例》（《比较教育研究》，2015年第3期）。