协同学习系统研究和应用

信息技术对学习产生了深刻的影响，为学习提供了自主性与社会合作的更多可能性。信息联通环境下的信息知识的转化、个体群体的交互机制、情感与文化价值对富技术状态下的学习影响等促使协同学习正在成为互联网时代的新型学习模式。本书从协同学习相关核心概念：合作、协作、学习共同体等着手，界定真正有价值的协同学习概念。并从软件系统设计和认知心理学角度出发，阐述协同学习元模型、协同学习原理和协同学习的基本三过程。在基础协同学习理论研究的基础上，对协同学习系统进行基本架构构建和流程设计，并对面向协同学习各阶段的学习工具进行逐一分析。提出通过定义学习工具基本结构及数据传输规范，解决构建协同学习系统的关键技术问题，即学习工具与系统的耦合及学习工具间的数据传输。根据协同学习系统的理论和技术框架，本书通过设计和实现一个具体的协同学习系统（SLTK），来描述协同学习系统的基本后台管理、协同学习工具集和前台学习功能等。并用一组应用案例来说明协同学习在学校具体应用中开展的情况。本书*后列举了一些典型的协同学习工具，供读者使用。