中国高职院校创新创业人才培养的理论与实践

《中国高职院校创新创业人才培养的理论与实践》立足高等教育中的重要类型——高等职业教育，总结分析当前中国高等职业院校创新创业人才培养的现实状态，借鉴发达国家和地区创新创业人才培养的先进经验和典型做法，基于大学生创业园的建设要求，研究创新创业人才培养质量提升的模式、机制和路径，以期为高职院校创新创业人才培养的困局破冰，开创创新创业人才培养的新局面。为将创新创业人才培养落到实处，《中国高职院校创新创业人才培养的理论与实践》深入探讨了高职院校创新创业教育课程体系的建设思路，这也是当前高等职业院校创新创业教育的薄弱之处。高职院校本来就成立较晚，创新创业教育的起步阶段大多是照搬本科院校的培养模式，很少能够充分体现高职院校的办学特点，尤其在课程体系建设上，单纯的理论教学已经很难引起学生的兴趣。在实践教学环节，高职院校缺乏比较成熟的做法，国外的成功经验由于国情和体制机制的差异，并不能完全应用在国内高职院校创新创业人才的培养上。因此，《中国高职院校创新创业人才培养的理论与实践》提出加强创新创业课程体系建设的研究，顺应社会需求，满足人才培养的诉求。为确保创新创业人才培养质量，《中国高职院校创新创业人才培养的理论与实践》专门就高职院校创新创业人才培养的质量监控体系进行了细致分析，设计了指标评价体系，构建了运行的架构，从而使中国高职院校创新创业人才培养的质量有了保障，人才培养的具体做法可以落到实处。当然，中国高职院校创新创业人才培养不是封闭式的，而是在开放的复杂系统中渐进式形成和提高的。《中国高职院校创新创业人才培养的理论与实践》基于协同创新理论，研究学生创业园与周边产业集群如何进行共生发展，并提出了比较好的做法，得到国内外相关人员的高度肯定。后《中国高职院校创新创业人才培养的理论与实践》针对创业能力和就业能力的培养和提升进行了专题阐述，基于问题的导向，希望通过这方面的研究厘清概念、明确技术路线、提高协同作业水平。