汉语作为第二语言教学的教材研究

2005年以来，国际汉语教育蓬勃发展。在教材建设方面，数量成倍增长，类型不断增多，质量日益提高；在教材研究方面，也取得了长足进展，无论是宏观层面还是微观层面，都产生了丰硕的研究成果。《汉语作为第二语言教学的教材研究》选录2005至2016年间发表的部分代表性论文。这些论文的观点不尽一致，理论背景和研究方法也各有特色，《汉语作为第二语言教学的教材研究》一概尊重论文原貌，仅在体例上略做统一处理。囿于篇幅和编者的视野，《汉语作为第二语言教学的教材研究》或有取舍失当之处，但希望能大体反映这十余年间教材研究的主要成就和进展，有助于促进教材编写理论研究的不断深化和教材建设的进一步发展。