教育智慧与妙方—学校与家庭教育指点迷津

李水生：（原华中师范大学一附中校长）本书是华中师大一附中老师尹邓安、蔡群、余娇娜撰写的一本实用性很强的教育心理辅导读本。作者长期从事学校心理健康教育研究和实践，既有教育学与心理学方面的专业背景，又对学校教育现状和学生的实际生活有着切实的了解。在对大量积累的第一手资料进行梳理统整、筛选提炼、编辑完善、推广应用的过程中，既满足了教师和家长们的期待，又体现了育人艺术。众所周知，艺术的本意是通过塑造形象反映生活的一种社会意识形态。广义的“艺术”或曰“艺术性”，其含义中包含有创造性的思维方式、表现形式以及为达到的内容与形式完美协调所需的激情与智慧等因素。通俗地说，就是能标新立异：创立新理论，想出新办法，达到好效果。教书育人是教育的终极目标。教育既是科学又是艺术。育人不仅是一门艺术，而是一门比教书难度更大的艺术。所谓的“十年树木、百年树人”，即道出了育人的艰辛，因为育人包含了对学生情感、品德、毅力、情操、人格、思维方式、潜力发掘、心智开发、方法论、世界观等众多方面的培养。而育人艺术是指富有创造性的育人方式和方法。本书体现了“教书”与“育人”并重的园丁激情与智慧，有着非同寻常的育人思想。在学校教育理念上，凸显教育的本质在于讲人性，没有人性就没有教育；教育的起点和基准是把学生当做人，教育者的最基本素质是有人性，目中有人。在班级管理中，最繁重的任务就是给家长写喜报；为犯错误的同学鼓掌；不表扬，不放学；用放大镜寻找“差生”优点；班干部大都是“部长”级；激励学生背书有妙招；每天放学前让学生“正宣泄”当天学习的各科知识点等。作者运用“开发右脑”方法激励学生奋发学习，别具一格。在家庭教育方面，作者给出巧妙的方法，值得称道。本书还有以下特点：一是注重学理基础。作者对有关的教育学、心理学理论观点、重要的研究事实做了适当的介绍，为认识和解决教育中的问题提供了理论指导。二是题材的选取接近真实的校园情境和家长教育实际，引例丰富，内容充实。三是各种建议、辅导策略的说明详细具体，有步骤，有范例，可操作性强，便于学习和借鉴。四是体例灵活而有序，条分缕析，叙述口语化，好懂易记。尽管其中还有某些不足之处，但本书作为教师教育和家庭教育的自助读物，无疑是有其价值的。如果读者读完本书后，能在工作与学习中把书中所介绍的观点、策略和方法信手拈来，相信将有助于自己成长为一个成功的教师、成功的父母。我相信，这将是对作者辛勤劳作的最好回报。只要读过这本别开生面的著作，你一定发出由衷的赞叹：——这是教师、家长渴望的一本好书！——这是真正能激发学生心智与上进心的育人艺术！——这是多么别出心裁的、点石成金的艺术！——这是母亲般的慈爱、父亲般的威严！多么认真负责的老师啊！社会在评价一所中学的教学质量时过多注意其升学率，对老师们如何育人往往忽略。我校在这方面的经验确有独到之处，值得总结，诚然，育人艺术是一个大课题，我们还正在探索之中，还有待于更多的学校、更多的教师们通过实践予以丰富与完善，即便如此，我也认为这是一本值得一读的好书！感慨之余，我殷切地期盼：每位班主任、老师、校长也能像作者那样，总结自己如何当班主任、如何当老师、如何当校长的理念和方法，那我们的教育将会进步更快。