储能技术发展及路线图

陈海生，男，汉族，1977年2月生，山东滕州人，1997年本科毕业于西安交通大学，2002年在中科院工程热物理所获博士学位。2002~2004年在北京航空航天大学从事博士后研究；2004~2005年任中科院工程热物理所副研究员；2005~2009年在英国利兹大学工作，任SeniorVisitingResearchFellow/ResearchFellow等职；2009年11月入选中科院“百人计划”，任中科院工程热物理所研究员、博士生导师；2012年入选“万人计划”青年拔尖人才，2013年入选“万人计划”中青年科技创新领军人才，是国家自然科学基金杰出青年基金获得者、英国能源学会会士（Fellow）、享受国务院特殊津贴专家。现任中科院工程热物理所副所长、国家能源大规模物理储能研发中心主任。主要从事新型大规模储能技术、限定空间尺度内流动与传储热特性、叶轮机械内部流动机理等研究工作，取得了一系列具有国际水平的研究成果。牵头组建了100余人的国际水平的物理储能研发团队，建成了我国物理储能国家研发中心“国家能源大规模物理储能技术研发中心”，成为目前的10MW级先进压缩空气储能集成研发与测试平台。攻克1-10MW先进压缩空气储能各项关键技术，主持建成国际首套1.5MW和10MW先进压缩空气储能示范系统，研发进程及性能指标均处于水平。已主持国家科技部863重点项目、中科院先导专项、国际合作项目、中科院知识创新工程重点项目等各类项目30余项。发表论文300余篇，其中SCI论文160余篇，EI论文240余篇，SCI他引6000余次。获邀主持编写专著3部，参加编写专著9章。已申请专利200余项，授权专利160余项（国际授权4项）。关于压缩空气储能技术的专利数和SCI论文数均全球机构排名第1。其研究成果先后荣获全球可再生能源领域蓝天奖、北京市科学技术奖一等奖、黑龙江省科学技术一等奖、北京市技术发明奖一等奖、中国青年科技奖特别奖，中国科学院青年科学家奖、英国皇家学会牛顿高级学者奖等奖励，2014年以来连续入选Elsevier“中国高被引学者榜单（能源领域）”等。兼任“JournalofThermalScience”、“EnergyStorage”、“储能科学与技术”、“工程热物理学报”和“智能电网”副主编，担任世界储能技术大会和全国储能科学与技术大会主席/副主席，“EnergyScienceandTechnology”等7个学术期刊编委，8个国际会议的组委会/科学委员会委员等。目前担任中国工程热物理学会副理事长、国际储能技术与产业联盟总干事、中国能源研究会储能专业委员会主任、中国化工学会储能工程专业委员会副主任、中国电机工程学会储能专委会副主任、中国物理与化学能源协会储能应用分会副主任、中关村储能技术与产业联盟理事长等。吴玉庭，男，1970年9月生，北京工业大学环境与生命学部研究员，博士生导师。现任北京工业大学学术委员会委员，传热与能源利用北京市重点实验室主任，传热强化与过程节能教育部重点实验室副主任。先后入选北京市长城学者、北京工业大学京华人才、服务北京创新人才等，学术兼职包括中国无机盐协会熔盐储能专业委员会副主任、中国电力技术市场协会储能技术设备专委会副主任、中国可再生能源学会太阳能热发电专业委员会委员、中国化工学会储能专业委员会委员、北京市北京理化分析测试技术学会热分析专业委员会理事等，担任《JournalofThermalScience》、《储能科学与技术》杂志编委。主要研究方向包括：（1）传热蓄热；（2）压缩机/膨胀机，热泵制冷、有机朗肯循环发电；（3）太阳能及地热能等可再生能源热利用及发电技术。先后做为项目负责人承担了包括973，863项目，国防预研重点项目，国基金重大国际合作项目、市科委重大项目课题和市自然科学基金重点项目等在内的10项国家和北京市重点项目的研究，项目总经费超过3000万元。获北京市科技进步三等奖1项（排名第二）和全国发明博览会银奖。申请人先后发表论文300余篇，其中SCI收录89篇，EI收录183篇，ISTP收录15篇，累计SCI他引1152次，h因子22；获得授权发明专利38项，美国专利1项。先后在国际学术会议上做主旨报告6次，分会口头报告10次。做为主要起草人参与了《空调通风系统清洗规范》GB19210-2003、《一般用喷油单螺杆空气压缩机》GB/T26967-2011、《工业余热梯级综合利用导则》、《蓄热型电加热装置》等国家标准的起草。参与国家能源局《太阳能热发电材料发展指南》、《太阳能热发电示范工程技术条件及实施方案》、《能源科技创新规划（2016-2025年）-先进储能技术与装置》等文件的编制，负责中国科协《储能技术学科方向预测及路线图---储热》的编写。协助马重芳教授组织编写了《工程热物理学科发展报告2007-2008》，《工程热物理学科发展报告2009-2010》中《传热传质学科发展》专题报告。