基础教育新课程教师教育系列教材：生物学教育研究方法与案例

随着基础教育课程改革的推进，生物学教师的角色已经发生改变，教师将不仅仅是课程教材的阐释者，而且也是新课程教材的研究者和执行者。在教学工作中开展研究活动已经成为许多教师的一项基本任务和实现专业发展重要途径。为适应课程改革、生物学教师的工作需要和师范教育发展的需求，《生物学教育研究方法与案例》旨在为生物学教师开展教学研究提供一些帮助。《生物学教育研究方法与案例》共分为两篇，第一篇首先介绍了生物学教育研究的特性和内容以及研究的类型和步骤；接下来的章节重点介绍了开展生物学教育研究常用的研究方法、取样要求、测量工具、统计分析技术以及研究工作的呈现方式等研究者应该掌握的基本内容。第二篇介绍了中外生物学教育研究的实际案例，并通过案例点评，对教育研究方法在实际工作中的运用加以展示和说明，以帮助读者理解第一篇中的内容。