书目

课堂核心素养(核心素养导向的课堂教学丛书)

内容简介

学科核心素养并不是学科的核心素养,课程核心素养也不是课程的核心素养,它们都是学生的核心素养。课堂并不是一个固定不变的空间,而是教师和学生在一定空间和时间里进行生命活动的过程。在这种生命活动过程中,教师施加一定的教学行为,促进学生形成正确价值观、必备品格和关键能力。课堂核心素养是课堂育人价值的集中体现,是学生通过课堂活动而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。学生核心素养从何而来?要从学科学习中来,要从课程学习中来,归根结底要从课堂教学中来。课堂教学如何落实核心素养?在每一堂课的教学中有自主学习、独立思考、问题意识、合作分享、质疑探究、善于感悟、积极操作、总结建构等教学行为,学生核心素养自然会得到发展。

作者简介

王定铜,湖北黄石人,广东省特级教师,正高级教师,广州市教育专家工作室主持人,广东省中小学教师培训专家工作室主持人,教育部教育督导专家、高等学校师范类专业认证专家,广东省、广州市高中教学水平评估专家,广东省、广州市中小学正高级教师职务评审专家,广东省中小学地方教材评审专家,广东省教育科研项目评审专家,广州市中小学卓越校长培养工程理论导师,广州市名教师培养实践导师,华南师范大学、广州大学兼职教授,广东教育学会教育现代化专委会常务理事,广东省教育评估协会常务理事,广州市特级教师协会常务理事。曾任广州市黄埔区教育研究院院长。先后主持过全国教育科学“十二五”规划课题“六要素教学方式区域推广应用研究”、广东省教育科学“十二五”规划重点课题“中学思想政治思行合一教学模式研究”等多项课题的研究。出版《在思行合一中成长——王定铜六要素教学探索之路》《六要素教学的理论与实践》《素质的真谛在课堂——六要素教学方式研究》《基于学科核心素养的思行合一教学》《教师专业发展的理论与实务》等专著。

目录

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