书目

起点决定高度？家庭社会经济地位对学生学业发展的影响

内容简介

家庭社会经济地位影响学生学业成绩是研究教育公平的重要话题，然而这种影响一直存在争议。引发争议的原因主要有四个：1.社会经济地位的定义不一致；2.由于大多研究都是基于截面数据，没有考虑到年龄的因素；3.没有考虑到学科性质的差异；4.没有考虑到外来资源与社会经济地位的竞争和补充。本书以美国幼儿园至小学五年级学生为研究对象，系统研究并展现了家庭社会经济地位对学生学业成绩的影响规律。

作者简介

黄小瑞，哲学博士，华东师范大学课程与教学研究所讲师。中山大学物理系本科、中山大学心理系硕士，香港中文大学教育心理系博士。主持教育部人文社会科学青年基金项目。发表SSCI5篇，10余篇CSSCI文章。研究领域包括家庭教育、学生学习焦虑，专长于量化研究，尤其擅长结构方程模型、多水平模型等统计方法。

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