小木马来了

中国娃娃，每十册都有一个共同的主题。在“快乐幼儿园水墨？想象力篇”的十册里，故事的连续，为激发孩子的创造力和续编故事的能力提供了空间。想象力与孩子的创造力相连。想象力是在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的能力。比如说起绿野仙踪的翡翠城，必须是孩子读过这个作品，他们的想象才可能发生和发展，创造出自己独特的故事。因此，想象一般是在掌握的知识的基础上完成的。这套书，采用童话故事的形式，为孩子们的想象力打开了一扇窗户。保冬妮著的小木马来了把小主人公喜欢旋转木马和小木马的原因告诉了读者，后续与小木马的奇遇，会在每一篇里造成惊喜。没有一个孩子不喜欢旋转木马，为什么孩子们会喜欢它呢？这与骑上木马会激发人的想象有关。幼儿初期，想象没有预先的目的，只是在某种刺激物的影响下，自然而然地想象出某种事物的形象。所以，孩子的生活越丰富，获取各类事物的形象越多，越有助于想象力的发展。小木马成为这套书的刺激物，而妈妈与浇浇的对话产生的启发和引导作用也是激发孩子想象力的重要因素。精彩书评：1.“本位童趣盎然富含教益体验优先”，覆盖幼儿36成长关键期，蒙氏教育家庭学校阅读；2.“中国水墨中国表情中国情感中国故事”，在融入国际视野教育理念的同时，以中国艺术手法讲述中国故事；3.该系列好看的文字与好看的图画相得益彰，给幼儿文学与艺术的双重熏陶。4.保冬妮老师既是文学作家，又是心理咨询师，曾在妇联做心理咨询工作15年，巡讲600多场，深受老师和家长的欢迎。