书目

基于理解的逆向教学设计 案例集

内容简介

本书系上海市金山区朱泾二小教师共同撰写的一部教学设计案例集。与传统教学设计不同，逆向教学设计要求教师的课堂教学不是从教材、教法导出，而是要从想达到的学习结果导出。教师不再是将自己的理解告知学生的讲述者，而应该是更多地关注学生的“学”，成为培养学生用表现展示理解能力的指导者。作为一种新颖的教学设计思路与方法，朱泾二小在各学科的教学中进行了全面的尝试，本书所收录的案例，便是教师们所收获的教学成果。这些成果的出版，可为一线教师提供新的教学思路，带来新的教学方法，从而全面提升课堂效益。

作者简介

王新颖，毕业于江南大学教育学院，教育学原理专业硕士研究生。毕业后在上海市金山区朱泾第二小学工作，先后担任数学备课组长、数学副教导、科研室副主任，现为科研室主任。致力于教育研究工作，承担区级课题研究并顺利结题，撰写的多篇论文、案例获上海市、金山区各级奖项；指导学校龙头课题、教研组及教师个人进行教育教学实践研究，并提炼、转化研究成果。

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