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教师与学校因素对学生成绩的影响研究

内容简介

广泛的学习危机引发教育系统反思学生学习效果，如何改善学生学习效果已经成为一个教育学科前沿的研究议题。本研究是将传统教育经济学与传统教师教育研究相结合的一次有益的尝试，适当地将教育生产函数、有效学校理论和教师效能理论相结合。

作者简介

刘鑫桥，天津大学教育学院新工科教育研究所副研究员。2020年在北京大学获管理学博士学位，同年入选天津大学“北洋学者英才计划”。曾于2019年在美国宾夕法尼亚州立大学从事访问学者工作，2015年-2017年在南开大学教务处工作。部分已发表的论文入选ESI高被引论文或被《新华文摘》等转载。目前研究方向为教育经济学、新工科教育等。

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