书目

高等工程教育改革背景下学生的认知发展研究

内容简介

工程人才认知发展水平是制约工程能力的重要因素。为探究工程教育改革对工程学生认知发展的作用，寻找有效工程教育实践，本书在现代认知理论的指导下，针对上海入选“卓越计划”的三所不同类型高校，综合分析了在校工程学生的认知发展现状及其影响因素，发现了工程教育改革进程中的问题，并提出了相应的对策。本书丰富了国内工程学生认知研究的相关理论，对我国工程教育的改革与发展具有较大的促进作用，可供高等教育和工程教育等相关领域的管理人员、研究人员、教师与学生阅读。

作者简介

上海交通大学高等教育研究院教育教学与人才成长研究中心执行主任、副研究员。主持及参与了上海市哲学社会科学规划项目、国家自然科学基金项目、教育部哲学社会科学研究重大攻关项目等多项课题，在CSSCI等期刊上发表论文多篇。

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