英语教学方法论：基于过程哲学之经验的个体体验性

谢邦秀，文学学士，教育学硕士，英语教授，有35年高校英语教学经历。研究兴趣：英语课程的教学与研究、英语学科教学论、怀特海教育哲学思想在英语课程与教学中的应用、教学自传研究。与美国过程哲学家杰伊.麦克丹尼尔合著《呼唤与回应：一种生命历程――学英语、教英语》（2016年，北京：化学工业出版社）。曾参与人民教育出版社的高中双语教材建设项目，翻译（汉译英）《中国近代现代史》上、下两册中8章的内容。曾翻译“中国如何确保可持续的粮食安全”（发表于《武汉理工大学学报社会科学版》2016年第3期，被《新华文摘》2016年第18期（P147-150）全文转载）。曾翻译（英译汉）克里斯托弗·奥·琼斯的长文“怀特海后现代理论与心理治疗”（《武汉理工大学学报社会科学版》2012年第2期）。已完成四部过程思想论著的翻译（英译汉）：阿尔弗雷德.诺思.怀特海所著的《思维方式》（ModesofThought）和《符号：意义及作用》（Symbolism,ItsMeaningandEffect）、杰伊.麦克丹尼尔和帕特丽夏.亚当斯.法默主编的《回归美――走向生态文明》（ReplantingOurselvesinBeauty--TowardanEcologicalCivilization）、马库斯.彼得.福德所著的《超越现代大学――走向建设性后现代大学》（BeyondtheModernUniversity:TowardaConstructivePostmodernUniversity），待出版。