书目

学习困难儿童信息加工的脑机制研究

内容简介

学习困难信息加工的脑机制研究是目前教育心理学、脑科学以及临床医学等多学科探讨的重要问题。本书借助脑成像技术深入探讨学习困难儿童信息加工的脑机制。本书共分6章,第1章介绍了学习困难脑机制研究的现状与进展,在此基础上,第2章采用“跨通路延迟反应”范式,探讨学习困难儿童视、听通道信息自动加工的脑机制特点;第3章采用词语和句子材料考察学习困难儿童语义加工的脑机制;第四章通过CNV实验范式考察其视、听注意信息保持的脑机制特点;第5章采用负启动范式,探讨其抑制能力的神经机制特点;第6章通过“相继记忆效应”和“旧/新效应”实验范式,考察其记忆编码与提取的神经机制特点。本书可作为心理学专业研究生、中小学教师、学生家长以及心理学爱好者的参考用书。

作者简介

王恩国,男,1966年10月生,河南滑县人,博士。现任河南大学特聘教授,博士生导师,认知心理学硕士点牵头导师,河南省心理与行为重点实验室副主任,河南省教育厅学术技术带头人,河南省高等学校哲学社会科学优秀学者。中国心理学家,中国心理学会普通与实验心理学会理事,河南省心理学会副秘书长,先后荣获河南大学优秀科研工作者、河南大学优秀实验室管理工作者、河南大学师德标兵、河南省青年骨干教师、河南省教育厅学术技术带头人等荣誉称号。在《ResearchinDevelopmentalDisabilities》《JournalofLearningDisabilities》《JournalofNeurologyandNeuroscience》等国外SSCI、SCI高影响因子期刊发表论文9篇,在《科学通报》《心理学报》等国内权威专业刊物发表论文50余篇,出版专著5部。主持国家自然科学基金和教育部人文社科项目等多项课题。兼任《NeurophysiologyandRehabilitation》《JournalofNeurology&Neuroscience》以及《BrainDisorders&Therapy》杂志编委。目前主要研究方向为认知与学习,其研究成果主要集中在特殊群体儿童的认知加工和脑机制方面。

目录

—  END  —