书目

教师形塑下的幼儿自主发展研究

内容简介

“自主”已成为中国幼儿园教育的“法定目标”之一，反映了时代精神对幼儿园教育现代化的价值诉求。“自主”可被视为幼儿园的“理想规范”，在教育实践中，教师有自己的“运作规范”，幼儿也展现出被动性与能动性的复杂反应。幼儿园的日常生活貌似平静，但在表象下却隐藏着张力。本书呈现了幼儿园教师在“自主”与“听话”两种价值取向间的选择冲突，论述了幼儿园教师如何将“安全”与“自主”进行排序，分析了幼儿园教师如何适宜地塑造自己的权威角色，展示了幼儿在教师形塑中的多样角色。

作者简介

张国平，男，1979年1月生，山西晋中人，教育学博士，宜宾学院副教授。参与省级课题1项，主持市厅级课题1项，在核心期刊等刊物上发表论文20余篇，参编教材2部。2017年出版专著1部――《幼儿的自主游戏》，2019年获得四川省第十八次社会科学优秀成果三等奖。

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