书目

斯宾塞的快乐教育

内容简介

当你打开这本《斯宾塞的快乐教育》后,你就已经打开了“斯宾塞快乐教育”的宝箱。斯宾塞在《斯宾塞的快乐教育》中客观地分析了家庭教育中所存在的一些问题,提出了快乐教育的原则和方法,为家长在教育孩子的道路上点亮了明灯。世界上许多家庭和学校都曾受到过斯宾塞的快乐教育法的巨大影响。斯宾塞认为,孩子在快乐的状态下学习效果最佳,父母必须遵循孩子心智成长的自然规律,诱导孩子的兴趣发展,鼓励孩子进行自我教育,培养孩子良好的习惯,在家庭教育中要发挥父爱的积极作用,积极帮助孩子树立快乐的心态和养成良好的学习方式。

作者简介

赫伯特·斯宾塞(HerbertSpencer,1820~1903),生于英格兰乡村的一个教师世家。小时候父亲经常带着体弱多病的斯宾塞到户外活动。促使他养成了对自然科学知识的浓厚兴趣。斯宾塞并未受过系统的学校教育他7岁入当地小学,13岁时便因健康原因而辍学。辍学回家后,他仍然坚持自学。1837年,17岁的斯宾塞回到自己的母校当了3个月的辅导教师,由此激发了他对教育的兴趣。斯宾塞的《教育论》是教育史上的经典著作,但其著名的家庭教育观念主要体现在《斯宾塞快乐教育书》一书中。斯宾塞的一生荣誉显赫,1871年,担任圣安德鲁斯大学校长;1874年,担任爱丁堡大学校长。成为英国皇家学会会员;1875年。成为罗马皇家林琴科学院院士;1882年,成为那不勒斯皇家学会会员;1883年,成为法兰西研究院通讯院士;1885年。成为巴黎生理心理学学会通讯会员;1889年。成为丹麦皇家科学院院士;1891年。成为比利时皇家科学院院士;1897年,成为剑桥大学科学博士;1903年,成为伦敦大学文学博士。

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