书目

认知语言学和语言教学(当代国外语言学与应用语言学文库)(升级版)

内容简介

进入21世纪后，认知语言学研究表现出的一个比较明显的趋势是与其他学科相结合，产生了新的研究视角。本书的亮点是作者并没有空泛地倡导用认知语言学理论指导二语课堂教学，而是有针对性地设计了不少适用于课堂教学的练习和活动，其中既有词汇学习方面的活动，也有语法学习方面的活动。本书是将认知语言学理论运用于语言教学实践的一个大胆且有益的尝试。

作者简介

兰德尔·霍姆（RandalHolme）是英国杜伦大学语言中心主任，主要研究兴趣为语言学、应用语言学以及语言教学中对创意写作的应用。

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