“玩”出博雅：创新型人才培养的小学实践

人才是第一资源，创新是第一动力。创新人才培养是新时代的强国之本、竞争之基和转型之要。但我国长期以来的“唯分数”评价倾向成为创新型人才培养的重要阻碍。2020年，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》指出，基础教育的指南针必须从克服“唯分数”的单一评价，改变用分数给学生贴标签的做法，转变为注重“德智体美劳”并举的多元教育评价体系。小学是创新型人才培养和启蒙的关键时期。北大附小的创新型人才培养体系扎根百年积淀，经过改革开放40余年的发展，特别是近20年发力，在实践中丰富了创新型人才培养的“血”与“肉”。系统梳理、总结这一整套基于儿童成长性评价的创新型人才培养实践体系，对破除“唯分数”顽疾，释放儿童创新活力十分重要。