阶梯式学前教育研究方法系列

高妙，佛罗里达大学哲学博士，南京师范大学教育科学学院学前教育系教师。主要研究领域：教育研究方法与测量评估、学前教育量化研究、儿童游戏等。参与全国教育科学规划课题等科研项目，参与江苏省高校在线开放课程“儿童游戏”的建设。在国内外学术期刊发表中英文学术论文多篇，译有《游戏：从理论到实践》。陶莹，西澳大利亚大学哲学博士，南京师范大学教育科学学院学前教育系副教授。现兼任世界学前教育组织中国委员会委员。主要研究领域：儿童科学教育、儿童早期STEM教育、教师专业发展。邱学青，博士，南京师范大学教育科学学院教授，硕士生导师，兼任中国学前教育研究会游戏与玩具专业委员会副主任。长期从事儿童游戏、玩具材料、儿童早期游戏干预的教学与研究工作。主讲《幼儿游戏与玩具》《儿童游戏》两门在线开放课程，主持“行为问题儿童游戏治疗的研究”“幼儿园自主性游戏指导策略研究”等省部级课题，发表论文百余篇。著作《学前儿童游戏》荣获全国普通高等学校优秀教材二等奖，并入选“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材；著作《儿童心理的畸变与皈依――与教育大师蒙台梭利对话》《学前游戏治疗：10名边缘儿童的个案研究》分别荣获江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖、三等奖。原晋霞，博士，副教授，硕士生导师。现任南京师范大学教育科学学院学前教育学系副系主任，兼任中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会副秘书长，江苏省幼儿园课程游戏化项目指导专家等。主要研究方向为幼儿园课程、幼儿园教育质量评价和幼儿园体育。主持、参与“学前教育体制与机制改革研究”“幼儿园教育质量保障体系构建研究”等多个省部级课题；在《中国教育报》《教育理论与实践》《学前教育研究》等报刊上，发表论文四十余篇；出版专著两本、译著两本；主编或参编教材多本。郭良菁，博士，南京师范大学教育科学学院副教授，硕士生导师，兼任世界学前教育组织中国委员会副主席。主要研究方向为学前教育基本理论和学前教育评价。先后独立主持“幼儿园教育过程质量评估体系的先导研究”“基于办学主体多元化的幼儿园教育质量鉴定体系研究”等省部级科研项目；在核心期刊发表论文20余篇，编著高校教材多部，另有英文、德文的译著、译文。2016年荣获世界学前教育组织颁发的“游戏与抗逆力”项目奖。