临床微生物学和微生物检验

本教材自1988年第一版及1997年第二版出版以来，为我国医学检验人才的培养发挥了重要作用，此段历史可予以佐证。如今二版教材已使用6年，尤其在此期间人类又跨越新的世纪，针对医学本科教育在21世纪的新要求，在全国高等医药教材建设研究会和卫生部教材办的领导下，医学检验专业教材评审委员会和全体编者共同努力下，新一版的检验专业系列教材即将与广大师生见面。第三版教材的变动较大，首先是书名的变化。为突出检验专业特点，缩短与临床医学的距离，决定将原书名“微生物学和微生物检验”更名为“临床微生物学与微生物检验”。另外根据医学本科教育改革的总体变动，坚持“前期趋同，后期分化”的原则，不论是临床医学中的什么专业方向，前三年都要上同样的基础课程，后两年才突出专业特点。按此要求，在前四年已学过《医学微生物学》。为避免重复，本教材以临床微生物学为主，删去以往教材中的微生物学总论部分，为保持从医学微生物学向临床微生物学的过渡，开篇以“临床微生物学导论”作为桥梁，之后则以“临床细菌学”、“临床真菌学”和“临床病毒学”等三篇作为本书主体内容。这三篇的内容也与前两版不同。其一是真菌和病毒的内容以新增设的两篇得到了加强；其二是这三篇的内容突出了微生物的分类地位、临床意义、微生物特性和微生物检验等三部分；其三是在微生物检验中突出了标本的直接检查，尽管微生物检验中仍以分离培养并鉴定出某微生物作为检验的“黄金”标准，但按照临床必须快速作出早期诊断的要求，故本书坚持了以直接显微镜检查、微生物抗原与核酸检测为主的快速诊断原则。与前两版内容比较，本书又增加了“临床感染性疾病病原体检验”与“微生物检验的质量控制”两章，前者是以不同临床标本为线索，综合各系统不同病原体的检验，以培养学生设计检验方法的能力与开拓科研思路；后者是以如何保证实验室工作质量为前提，以建立学生的科学作风和法规意识。在本教材的编写过程中得到前两版主编刘恭植、俞树荣教授的指导与帮助，提出了许多好的建议。在此对为本书前两版作出贡献的主编和编委们表示深深的谢意。大连医科大学绘图室的彭琦老师为本书绘制了部分插图，一并表示谢意。由于我们的学术水平和编写能力有限，尽管我们作了最大努力，但肯定会有不少欠缺之处，加之时间仓促，错误难免，恳请广大师生给予批评指正。