让知识自然生长

游小云*的《让知识自然生长》提出了“让知识自然生长”这一小学数学教学主张。在教学过程中注重数学知识的“生长点”和“延伸点”，本书介绍了笔者教学专业成长的经历，阐述了让知识自然生长的内涵、可能性以及策略。通过论述“让知识自然成长”这一教学主张，实施以生为本，有效提升学生数学素养。让知识自然生长，就是学生在过程中学习、感悟、体验数学的理性之美，学生经历学习过程，积累数学活动经验；让知识自然生长，就是以学生为主体，先学后教、以学定教，通过把握学生的学习起点，构建高效课堂、创新教学模式和提升学生的数学素养；让知识自然生长，就是着眼于学生的未来发展，学生用数学的眼光观察生活，用数学的思维思考问题，有效提高学生发现、提出、分析和解决问题的能力。对小学数学教师的专业成长、备课磨课、同题异构等教研活动有借鉴作用；提出了小学数学有效的学习方法，把学生的数学知识写出来、演讲出来，学生借助数学日记、数学小论文的形式学习数学，教师借助反思的形式审视教学；“让知识自然生长”是基于提高学生的数学素养的角度而提出来的针对当下小学数学由“双基”扩充为“四基”，提出“四能”这一数学课程改革这一背景下，提出“让知识自然生长”，有利于骨干教师提升育人理念；有利于青年教师借鉴成长方法，有利于同行教师一起交流小学数学教学教法。