教师成长论——教学论研究丛书

教师发展是一个持续不断的过程，但不是一个自然的成长过程，需要适时而有效的教育模式和策略予以保障。实现教师终身持续发展，重要的是建立从教师培养到职后继续教育一体化的体系，构建促进教师成长的有效教育模式。从世界教师教育理念和实践看，大学本位教师教育模式、教师专业发展学校、以中小学为本的教师培训、微格教学模式和师徒教育式，在教师成长过程中都起到积极的作用。这些教育模式的目标、内容、理念或理论假设、运作和实施状况、成效及其对教师的影响和作用虽不尽相同，但都不同程度地促进了教师成长，是教师顺利发展的重要保障。发展性教师评价、批判性教学反思与合作的行动研究是促进教师成长的有效策略，能够使教师对自己的信念、知识和教学行为有更多的自我意识，并通过专业的再认识和不断探究，更好地规划自己的职业生涯和发展走向，实现教师的专业自主和理性自觉，从而摆脱外在无形有形的事缚，始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。