内容简介
《早期教育环境创设》以时间为顺序,叙述0~3岁婴幼儿身心及智能发展的特点;以空间为顺序,介绍从家庭到早教机构、从儿童乐园到社区等不同活动空间的环境创设。本书借鉴了多元智能理论,把空间按不同的智能来分区,然后介绍在各个不同智能区域(根据婴幼儿的年龄和身心发展特征)投放材料的方法和注意事项,以及教师在环境中的影响因素,以此构成本书写作的主线。但是,由于婴幼儿的各项智能具有综合发展的特点,希望读者在具体应用时能充分理解这一点,把年龄和智能分区作为一个参考,举一反三,触类旁通。透过这本书,读者可以了解不同年龄段婴幼儿智能发展和身心发展的特点,并以此来创设环境,投放材料和玩教具,设计适宜的游戏活动,然后观察和记录不同婴幼儿解决问题的方法,理解他们之间的差异,从而更好地发现儿童的优势智能或天赋。