儿童早期教育与训练

本书大量吸收了国内外已有的研究成果，其特点可紧纳如下：1、以理论为指导：充分吸收了当今国内外有关儿童发展心理学和早期教育的理论，并以这些理论作为指导来构思本书的框架。书中采用国际上通用的运动、语言、认知、生活自理、社交能力这个框架编写。2、系统独特：本书在参阅国内外大量文献的基础上确定了1500个训练项目，然后在实验结果的基础上经过大量统计学的处理（采用国际最新的IRT统计方法），最后组合归类成完全按照儿童身心发展规律的循序渐进训练方案。3、操作实用性强：本书的编写注重结合作者许多年的科研实践，尤其在浙江省部分幼儿园和一些家庭进行实验，效果十分明显，与国外实验结果十分接近。训练内容通俗易懂。4、趣味性强：对全部教育和训练强调在一个轻松愉快的气氛中进行。尽可能在游戏中学习，在活动中训练。儿童的教育和训练内容均为儿童容易接受，符合实际发展水平和特殊需要的。没有过难、过深、过于抽象的内容，以激发和保持儿童的学习兴趣。