全国高等学校教材：应急护理学（供应急医学等专业用）

《全国高等学校教材：应急护理学》的教学对象主要为临床医学本科生、应急管理工作人员、一般救援人员、志愿者等；教学目的是帮助教学对象掌握应急护理学的基本知识、基本理论和基本技能；编写宗旨为重点强调突发事件现场、紧急情况下的大批量伤病员的应急救护，同时亦适用于院内临床救治。因此，在编写内容上，将《全国高等学校教材：应急护理学》设为8章43节，主要包括应急护理学概述、应急护理管理、各类突发事件的应急护理、突发事件中特定症状和疾病的应急护理、常用应急护理技术等内容。《全国高等学校教材：应急护理学》的编写特色，主要体现在以下5个方面：1．提出了“应急护理学”的概念，确定其定义和应用领域，指出应急护理学除针对各类突发事件，还包括大型活动的应急保健、医院内安全事件的应急等，同时进一步明确应急护理学与相关学科的关系、发展背景与展望。2．阐述了“应急护理管理”的概念。提出应急护理管理的定义、目的、特点及原则，概述应急护理管理体系的建设，用范文附注的形式指导护理应急预案的编写；同时，介绍方舱医院及其护理应急管理、大型活动的应急保健管理。因此，填补了该学科涉及相关领域内容的空白。3．强调各章节的框架结构设置体现“应急”的主旨，内容更合理、实用。在突发事件的应急护理中，概述了各类突发事件应急预案和卫生防疫，通过防灾、防疫突显应急护理中“预防为主”的原则。4．注重对现场应急救护措施的总结和探索。在突发事件中特定症状、疾病的应急护理阐述中，包括了现场应急护理和院内救护。既强调突发事件大批量伤病员的现场应急救护，也注重伤病员院内临床救护的衔接。5．体现了国内外在医学急救领域的新理念、新技术。常用应急护理技术中，介绍了创伤现场生命支持术、2010年美国心脏协会（AmericanHeartAssociation，AHA）心肺复苏指南、骨髓穿刺输液术等内容。介绍了创伤运动学基本原理，旨在帮助现场救援护理人员在缺乏检验设备时，更全面、准确地评估伤病员病情。