内容简介
本书以马克斯韦伯的“理想类型”和马克思主义价值哲学中的“价值逻辑”为方基础,从台湾高等教育评鉴制度复杂的价值系统中抽象出规制、自主和衡这三个价值概念,构建出价值实现观测框架和价值关系互动模型,并以此为工具,运用文本分析、访谈调查、现场观察等方法对台湾高等教育评鉴制度的正式规则和非正式规则、不同主体的态度与诉求等进行调查分析,描绘出过去四十多年里台湾高等教育评鉴制度价值取向的变化,揭示其中的价值盾与及其造成的消极影响,预测未来一段时期台湾高等教育评鉴制度的价值走向,后反思台湾高等教育评鉴制度的价值演化过程,讨论其对大陆高等教育评估制度改革的启示。