加拿大基础教育

《G20国家教育研究丛书：加拿大基础教育》从加拿大的围情出发，通过对基础教育发展的历史沿革回顾，在全面解读其教育制度与结构以及学校管理的基础上，捕捉基础教育改革中最核心的内容——课程、教材、教学以及评价的发展与改革，点面结合、层层递进、章章突破。从加拿大基础教育相关理论及政策视角的研究与展现，到实践及应用层面的分析与列举；从加拿大教育理事会到各省教育部，乃至学校、课堂和家庭，剖析他们在基础教育中扮演的不同角色和发挥的重要作用；通过社区文化、课程设置，到课程标准和教材的设计与开发，突出加拿大多元文化、跨学科整合、注重学习能力和工作习惯培养的特色，并介绍其教师的培养与专业发展。最后再用两章着重展示加拿大基础教育的亮点，即青少年心理健康教育和社会教育资源的开发与利用，并强调其在加拿大基础教育成功改革中起到的重要支撑和保障功能。通过领略加拿大著名博物馆、艺术馆、科技馆、图书馆、植物园、动物园以及一些为教育作出重要贡献的非营利机构的风采，感受加拿大丰富的社会资源的开发与利用，深切体会到教育无处不在。教育的发展离不开社会价值观和文化的变革，一切源自文化、发展文化、回归于文化。