学前教育专业统编教材·专业技能课系列教材：儿童歌曲创作

《学前教育专业统编教材·专业技能课系列教材：儿童歌曲创作》共分五章。第一章介绍歌曲常识，帮助学生了解人的声音的分类，掌握各类人声的特点、音区、音域以及适合演唱和表现的歌曲风格，这是考虑到学生入校前没有受过系统的声乐基础知识教学而特别设计的。建议在教学时，老师可根据实际情况收集相关谱例及音视频资料，让学生在欣赏中获得比较，借此对歌唱的组合形式以及歌曲的常见体裁有一个全面的了解，形成知识积累。第二章是通过讲解什么是乐汇、乐节、乐句、乐段和歌曲的旋律型，阐述旋律的基本结构和构成方式，为下一章教学做好准备。第三章内容是讲旋律的发展手法，在这一章，使用了大量的歌曲谱例，详细分析了重复、模进、对比、展开与压缩等旋律发展手法。学生通过本章的学习，基本掌握歌曲写作的一般技法，并可以初步运用旋律发展的手法，练习创作单乐段的儿童歌曲。在本章，我们把歌曲前奏、间奏和尾声的写法用一节的篇幅做了谱例评析，进一步丰富和延伸了儿童歌曲的创作手法，这是有感于许多儿童歌曲没有前奏而设定的。第四章介绍了儿童歌曲常用的曲式结构。由于儿童歌曲受题材和歌词特点的制约，在曲式上，最常见的是一段体和二段体，而一段体曲式，我们在第二章之“乐段”一节里已经有了详细的讲述，所以，本章着重介绍了二段体的曲例结构和二段体的对比特征，教学时，可参照第二章之“乐段”节和第三章之“对比”节进行，以期给学生构建一个比较完整的曲式概念。第五章分别讲述了歌词的基本结构和儿童歌曲的歌词特点，希望通过本章的教学，使学生正确把握儿童歌词的基本结构、歌词特点和创作要求，写出好词，谱出好曲，给广大少年儿童创作出丰盛健康的精神食粮。