江苏人民教育家培养工程丛书·追寻“情·雅·趣”：构建高品位的音乐欣赏课堂

《江苏人民教育家培养工程丛书·追寻“情·雅·趣”：构建高品位的音乐欣赏课堂》从情、雅、趣三个方面阐述了音乐欣赏教学课堂的认知基础及教学方式，创作目的是想把作者多年以来追求的高品位音乐欣赏课堂的实践、思考和感悟呈现出来，努力以情感作为音乐欣赏的源泉，以高雅的音乐文化建树音乐欣赏的风骨，并在情趣的推动下，实现学生高品位的音乐素养的提升。《江苏人民教育家培养工程丛书·追寻“情·雅·趣”：构建高品位的音乐欣赏课堂》主要章节有“构建‘情·雅·趣’高品位音乐欣赏课堂的基础”“情美的课堂实践”“雅致的课堂实践”“趣活的课堂实践”与“音乐教学‘大课堂’的实践”，串联起音乐教学中学生与教师、课堂与方法、探究与合作、认知与反思等要素。从审美教育学的范畴来看，情、雅、趣三者既各自独立，又互相融合，互相促进。