有意义游戏的教育构想

作者滕春燕著
出版社浙江大学出版社
出版时间 2022年8月第1版
ISBN 9787308226783
定价 75.00

内容简介

“有意义游戏”是指能使儿童与世界建立起多样化的交互关系，促成儿童意义世界自由展露、生成与扩展的具有丰富意蕴与意义的活动。游戏在我国幼儿教育中处于“实践之困”“政策理解之困”“哲思之困”等境地，其本质是游戏的丰富意义在幼儿教育中的困限，游戏无法在教育之域中舒展意义充盈与丰满之姿，儿童无法获得深远的游戏意义。本书基于“存在论”的视角，从儿童意义及意义世界的建构入手，探索游戏中儿童意义世界的建构机制与功能，从动态交互视角探讨有意义游戏的教育理路，探讨儿童游戏教育的本体论、认识论以及有意义游戏教育应遵循的原则，并构建了名为“整合意义模型”的由“叙事结构”“组织结构”和“现实结构”组成的儿童游戏课程与教学实践模型。

作者简介

滕春燕，教育学博士，就职于浙江师范大学杭州幼儿师范学院。主要研究方向为游戏与儿童发展、儿童社会性发展与教育等。主持教育部、浙江省社科联、浙江省哲社、浙江省教科规划、浙江省教育厅等课题多项，参与国家社科基金、教育部重大招标课题等多项。著有《浙江省儿童道德发展报告》（南京师范大学出版社）等著作两部，参与编写《早期儿童发展导论》等教材三部。在《心理科学》《教育科学研究》《中国教育报》《西南师范大学学报》等刊物上发表学术论文二十余篇。