书目

普通师范专业融合教育课程研究

内容简介

本书对融合教育背景下普通师范专业融合教育课程建设问题进行了系统探讨。首先，对当前我国普通师范专业融合教育课程建设的时代背景和政策要求进行梳理和分析；其次，从我国随班就读实践出发，深入探寻普通教师融合教育素养的内容和需求；再次，梳理并总结国际普通教师融合教育素养职前培养的有益经验，并对我国当前相关课程的开设现状进行调研分析；后，在前述分析基础上建构普通师范专业融合教育课程的应然样态，为该类课程的开设提供参照和指导。

作者简介

冯雅静，教育学博士，毕业于北京师范大学教育学部特殊教育系，现为中国教育科学研究院德育与心理特教研究所助理研究员。研究方向为特殊教育教师培养、融合教育。主持国家社会科学基金“十三五”规划教育学青年课题、北京市教育科学“十三五”规划青年专项课题等省部级课题，多次参与国家特殊教育相关政策调研及起草工作，在《中国特殊教育》《教师教育研究》《教育学报》《教育科学》等CSSCI核心期刊上发表学术论文20余篇，参编特殊教育相关著作10余部。

目录

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