生活教育的100种可能

让儿童走向生活，是重庆市江北区玉带山小学80年办学历程的重要办学思路。学校在经历农村学校、城乡结合部学校、拆迁安置区学校、城市集团化的办学过程中，始终坚持教育生活化的研究和实践。2019年，学校探索出了基于生活的“1+1+1”学生学业评价改革，在创设生活情境中考核知识技能，在真实生活情境中考查问题解决能力，在多元生活情境中考评学习习惯，让学生的学习效果在生活中接受检验，并且经得起生活的检验。办学80年来，玉带山小学按照“学习者”认识世界、改变世界的空间维度和时间维度，从“学习者”身边熟悉的家庭生活、校园生活、社会生活资源人手，按照“学习者”的身心发展规律和认知水平的不同梯度，开展基于生活的课程体系设计，实现了儿童的学习目标、学习方式、教学方式、学习空间、学习时间、学习评价、学习内容、学习资源、学习主体等诸多变化，切实推动了儿童从学科走向生活。