书目

儿童语言发展与干预

内容简介

语言获得是一个极其复杂的过程，受到生理、心理、社会、文化等各方面因素的影响。本书从语料库的基本语料出发，以个案的历时语料为主，兼用群案语料进行分析和佐证，全面系统地考察儿童语言获得情况，反映了汉语儿童早期词汇语义、句法获得的基本面貌，力求揭示其背后的运行机制、绘制出语用功能网络。本书还运用了实验法和比较法，尝试将普通发展儿童的语言获得研究和特殊障碍儿童的语言教导和干预研究相结合，把研究成果切实应用到幼儿早期语言教育中去，增强研究的实用价值并开拓更为广阔的研究视野。本书可供相关领域教师、研究人员、学生参考，也值得对此领域感兴趣的读者阅读。

作者简介

张笛(1979-)，临沂大学教授，博士，博导，研究方向为儿童语言与教育。主持国家社科基金1项，省部级与国际项目多项；近五年发表论文数十篇，其中CSSCI6篇，出版专著3部，教材2部，市社科优秀成果奖三项；是校级认知科学与语言学学科平台中“汉语儿童语言获得与认知发展研究”团队带头人，并依托语料库指导学生获得两项***大学生创新创业项目，发表论文数篇。

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