书目

小学数学大单元整体教学 这样做

内容简介

本书以人教版小学数学教材内容为研究素材，详述如何以有效整合和适度拓展，开展大单元整体教学，介绍了设计思路，实施路径，提供了典型课例，可作为一线教师尝试单元整体教学的范本。内容核心包括：（1）从循因到定向：从学生立场和教材分析出发，梳理认知序列，建立主题单元，解决“为什么整”“整什么”的问题；再探索怎么教，探究整合方式，研究学材优化，在学材创生的问题驱动中推进学程的结构化，突破“怎么整”“整合后做什么”的问题。（2）从整合到拓展：教材二次开发中的实施支点。典型案例为整合教学提供课堂样例；拓展学材为拓展教学提供优质资源。（3）从多点到多面：区域教材二次开发的实践成效。目的是聚焦儿童教育，打通“深度学习”的有效路径。

作者简介

陈红霞，浙江杭州人。小学高级教师，特级教师，杭州市下城区教研室教研员。市青年教师优质课评比一等奖获得者。获小学数学学科带头人、教学能手、教科研先进个人等荣誉，策划组织过多部小学数学辅导用书。

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