学·知不足

淮南师范学院自建校以来，始终秉持“彰显教师教育特色”的办学定位和“服务地方基础教育”服务面向定位，把实施“国培计划”当作有效服务基础教育的一个特殊的窗口。自2010年承担“国培计划”项目以来，学校全面贯彻落实“国培计划”实施要求，组织强有力的管理团队和高水平的专家团队，在深入调研的基础上，紧紧围绕“国培计划”项目的宗旨和目标，科学设计培训课程，创新培训模式，优化管理机制，取得了显著的成效。截至2018年年底，学校连续9年累计培训中小学、幼儿园教师4700余人次，培训科目全覆盖，积累了大量行之有效的培训经验，也多次得到了省教育厅的肯定。我校在实施“国培计划”项目的过程中，本着“面向基础教育、服务基础教育、研究基础教育”的目的，围绕“促进教师专业发展、提升教师队伍质量”这一核心目标，精心设计培训目标与课程，并组建了由高校培训专家、教研员、一线优秀教师组成的“三人行”导师组，形成以导师组为代领、网络技术为支撑、专家讲座为主导、小组研习为主体的教、学、研一体化培训模式，通过自主与合作、对话与交流、研究与反思、总结与提升的实践过程，汇集群体智慧，形成教学相长、互促共赢的教师专业发展共同体，促进每一位参训教师的专业可持续发展。参训教师们将学习所得总结提炼、撰写成文，形成了一篇篇有思想、有创新的优质教学成果。为进一步提升“国培计划”项目质量，总结交流培训经验，提炼固化研修成果，共享优质教学资源，我们将“国培计划”项目学员研修成果编辑成论文集出版。《学·知不足》是对“国培计划”项目宗旨“在学习中实践、在实践中反思”的检验，也是积极探索，创新思路，优化服务，完善机制，对接地气，狠抓落地，确保培训工作高起点开局、高标准推进、高满意评价、高成果辐射最终体现。