全球胜任力：融入世界的技能（西方教育前沿，面向未来的学生核心素养）大夏书系

韦罗尼卡·博伊克斯·曼西利亚（VeronicaBoixMansilla）哈佛大学教育博士，哈佛大学教育研究生院零点工程（ProjectZero）首席研究员，哈佛教育研究生院未来学习研究所（FutureofLearningInstitute）创始主任。她还共同主持着零点工程、亚洲协会、全美洲际首席学术官员理事会以及经济合作发展组织PISA项目中的“关键全球胜任力概念性框架”开发工作。韦罗尼卡还与经合组织、国际文凭组织、华盛顿特区公立学校、国家美术馆、史密斯学会、普利策危机报道中心等美国国内及国际上的多个机构合作，推动基于研究的全球教育创新。韦罗尼卡长期关注国际理解和全球胜任力研究，探讨如何在正规和非正规的教育环境中通过学科及跨学科工作使个人能够认识到当前时代特别紧迫的如移民、全球化、气候变化等问题，并为此而采取行动。安东尼·杰克逊(AnthonyJackson)亚洲协会副主席，领导着协会的教育事务工作，致力于使所有学生都能高中毕业并为继续学业或在全球经济领域就业及成为21世纪的全球公民做好准备。安东尼还担任亚洲协会全球教育中心主任。全球教育中心是一个合作推进全球胜任力全民教育的国际平台，下属有致力于在中小学通过课程整合培养全球胜任力的国际研究学校网络(InternationalStudiesSchoolsNetwork)，以及全球城市教育网络(GlobalCitiesEducationalNetwork),旨在将亚洲和北美洲的城市学校系统组成一个学习共同体。安东尼曾任美国国会儿童、青少年与家庭问题特别委员会资深成员，并在之后领导卡内基公司青少年教育特别工作组，发布了具有开创性的报告《转折点:21世纪的青少年教育》（TurningPoints：EducatingAdolescentsinthe21stCentury）。