九年级：数学 下（湘教版）（2010年9月印刷）/10分钟掌控课堂

课时：以教师参考用书为标准，参考实际教学情况，按课时编写学习内容，完全与课堂学习同步，练习、理解的一系列学习过程都学有所依、及时完整。课练巩固：跟踪每节课后的练习，通过练习及时巩固知识，促进理解，通过练习及时发现问题，纠正误解，学一课练一课，课课过关。主干题型：例题体现本课内容，重点说明本课要点，揭示本课知识应用方法，通过此题理解整节课的核心内容，进而迁移解决其他相关问题，做到懂一题、通一课。笔记：笔记式摘录本课知识重点，帮助梳理全课，强调一课主旨：记录思索知识的感悟，提供解题的方法，借鉴最佳的思维方法。节练反馈：以教科书为标准，每节结束后安排适量的训练内容，将本节所含各课时知识前后贯通，纵横捭阖，通过练习使学生明白知识的关联，真正建构全节知识的整体概念，把握综合应用知识的方法。回顾与思考：回顾全章的内容，引发全章的理解与思考。例题着眼于全章各节的综合，笔记着意于全章的网络联系，练习轻重相宜地覆盖全章各节的内容，帮助学生拓展、加深对知识的综合理解。全章复习卷、检测卷：为本节插页，分页装订。复习卷定位于学生自练自测，既可作为全章复习，也可作为应试训练用，及时查漏补缺，提高应试能力。检测卷为教师与学生互动提供资源，综合性地考查学生对知识的把握，作为师生教与学的参考。