书目

职业教育效能认同的国际比较研究

内容简介

职业教育效能认同是社会各主体对职业教育在提高生产效率、促进经济增长、维护社会稳定、增益个人发展等方面的功能供给和效用能力上产生正向积极作用的社会共识与价值判断。职业教育效能认同是职业教育社会认同的重要组成部分。
本书选取了德国、英国、美国、日本、新西兰等当今世界上职业教育发展较好的15个国家作为研究对象，对其职业教育效能认同情况进行了深度分析，比较深入地研究了这些国家职业教育效能认同的基本情况，提出了把握职业教育育人方向、健全职业教育培训体系、更新职业教育育人模式、打造职业教育特色品牌等提升职业教育效能认同的有效措施。

作者简介

1.《职业教育政策研究》，陕西省哲学社会科学优秀成果一等奖，2018年，独著。2.《职业教育政策研究》，第六届全国教育科学研究优秀成果二等奖，2021年，独著。3.《扎根理论视域下工匠核心素养的理论模型与实践逻辑》，陕西省高等学校人文社科优秀成果一等奖，2018年，排名第1。4.《中国教育政策学研究热点的知识图谱》，陕西省第十三次哲学社会科学优秀成果二等奖，2018年，排名第1。5.《经济发展与职业教育的耦合关系及其协同路径》，陕西省首届教育科学研究优秀成果一等奖，2022年，排名第1。6.《投资职业教育能否促进农村劳动力增收——基于倾向得分匹配（PSM）的反事实估计》，西安市哲学社科科学成果一等奖，2022年，排名第1.

目录

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