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南方汉语幼儿咿呀学语与早期语言的发展个案研究

内容简介

《南方汉语幼儿咿呀学语与早期语言的发展个案研究》针对语言发展阶段是连续的还是非连续的这一议题展开研究,并以一名6—28月龄的南方汉语幼儿作为个案,旨在检验并批判性分析Jakobson(1941/1968)有关咿呀学语与早期语言发展阶段的非连续性假说,揭示了前语言阶段与语言阶段的关联性。

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