双语现象与双语教育探索：高校汉英双语课程教学理论与应用

《双语现象与双语教育探索：高校汉英双语课程教学理论与应用》作者车永平于2007～2009年间承担了国家社科基金的汉／英双语课程研究课题[西南边疆地区课堂环境下的英汉双语教学失效原因研究（批准号07XYY008）]。《双语现象与双语教育探索：高校汉英双语课程教学理论与应用》是作者在所完成的调查研究报告基础上，以及多年来对双语现象和汉／英双语教育观察、思考和研究的基础之上扩展而成。多年来，作者从语言学与应用语言学、社会语言学和二语习得等理论的视角出发，对双语教育理论和实践进行了广泛研究，对我国高校汉／英双语课程教育进行了多方位的考察与探索。在作者2012～2016年任瑞典布莱金厄理工大学孔子学院中方院长期间，开展大量的中外语言文化对比研究，同时也观察和比较了冰岛、丹麦、瑞典、法国、德国、奥地利、立陶宛等国大中学校的双语课程课堂教学，并与众多国内外从事双语教育教师和学者以及研究专家进行过交流。《双语现象与双语教育探索：高校汉英双语课程教学理论与应用》根据双语／多语现象在个人身上的表现和社会上的反映，借鉴大量国内外有关双语／多语现象与教育的研究，参考国内外大量有关双语／多语使用和教育政策的文件和法规，结合作者数次参观双语课堂教学，以及与大量双语／多语人士的交流与讨论。