书目

视域融合：心理教育中的价值问题研究

内容简介

为什么要从“心理学”学科领域转向“教育学”学科领域？经常会有人对找的这种选择感到不解和困惑，实际上，这既是由“心理教育”学科的性质决定的，也是自己研究内容的一种自然延伸，研究兴趣的自然拓展和研究志向的自然追寻。研究内容从心理咨询、心理辅导到心理教育，从矫正、预防到发展，研究兴趣从微观、可操作的层面到宏观的理论建构，研究志向从解决现实问题到期待形成中国的心理教育学科体系，这一发展轨迹自然需要心理教育的教育学关照，但自身教育理论修养的匮乏，教育科学方法论的欠缺，却与此形成了强烈的反差，就在迷茫与徘徊之际，足班华教授的文章、著作中的学术思想使我看到了中国心理教育的发展方向，看到了缩短这一研究落差的希冀。

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