英语学术语篇中的介入研究(英文版)/贵州师范大学社会科学文库

内容简介

本书基于马丁的评价理论，采用定性和定量相结合的分析方法，从介入的视角来探讨学术语篇的人际意义。作者认为，自然科学和人文社会科学学术语篇中存在很丰富的人际意义，它们的介入模式有明显的差异：自然科学学术语篇偏爱对话紧缩的介入方式，人文社会科学学术语篇偏爱对话扩展的介入方式。

余朝国，男，1973年10月1日出生，贵州石阡人，2013年毕业于厦门大学外文学院，获得博士学位，现为贵州师范大学外国语学院副教授，主要研究方向为系统功能语法及语篇分析。