内容简介
本书从生存实践的视界,基于生态体验哲学对我国道德教育基础理论与实践问题作全景式升维考察,揭示出体验是人类生存的基本方式,具有独特的道德教育价值;提出了21世纪是体验的时代、生态的世纪之哲学命题,系统论述了体验是道德教育的本体之道德教育哲学命题;厘清并界定了体验是一种图景思维活动,主要存在亲验、想验和观验三种方式;道德体验是内含着道德价值观的关系融通性体验。作者比较了中西方文化中不同的体验范式,澄清了道德不是简单的知识、规范,而是在生存实践中发生的一种境界性存在,人类及其个体的生命存在质量取决于其道德境界和生态智慧,提出了道德有限的概念,探寻到生态体验是一种臻于圆熟的道德境界和魅力化育模式。全书对道德体验的诱发和唤醒、道德评价方式转型、道德体验教育的特征及类型、实践模式、成功范例分析等重要问题,均作了独到的原创探究。本书的立论和探索旨趣,在于倡导和昭示一种回归生态、生命和生活世界,洞开人生和职场幸福之门,全息沉浸、具身体验,自觉升维、饱享一种洋溢生态理趣、人文关怀情怀,有亲近感、吸引力、祛枯返魅的道德教育新理念、新模式、新境界、新时空。