书目

任务目标框架、情绪与大学生学习投入的调节匹配效应研究

内容简介

本研究在考察和分析我国大学生学习投入现状、影响因素、存在的问题及行为表现的基础上，提出和制定解决相关问题的方案与实施路径。为此，本研究将“调节定向/匹配效应”理论的实际应用作为研究的逻辑主线，运用文献分析与推演、问卷调查、深度访谈、实验研究等方法，深入分析大学生学习投入行为及其各影响因素间的影响关系、作用机理、发生路径以及应对之策。

作者简介

龙三平，文学学士，南京财经大学副研究员，主持完成教育部人文社科青年基金项目1项，发表学术论文10余篇，研究方向：高等教育管理理论。本书为教育部人文社科规划基金项目“任务目标框架、情绪与大学生学习投入的调节匹配效应研究”（18YJA880059）的研究成果。

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