内容简介
《学校-社区互动”农村学校改进原生态研究》在一般意义上构建了“学校—社区互动”促进农村学校改进理论体系,通过实地调研探索了学校与社区互动促进农村学校改进有效途径,针对我国农村教育发展需求建立了相应的“学校—社区互动”运行机制和保障机制。本书基于我国农村学校发展的现实性与特殊性,针对我国农村教育的发展研究历程进行了相关梳理与分析,并关注到了农村学校改进与发展的现实需求,既有教育理论层面的思考与探索,也有教育实践层面的调查与研究,使教育理论与教育实践有充分的融合与贯通,具有理论性、思辨性、学术性,也具有实践性、可行性、可操作性。因此,本书受众广泛,可供多层次多类型群体阅读。对于教育理论与实践研究者、专家学者、研究生群体、教育行政部门的相关工作人员、奋斗于一线的农村中小学校领导及教师群体均具有可读的价值。同时,本书结构明确、内容层次丰富完整,语言表达通俗易懂,既有理论高度,也有实践案例,即使是初次接触“农村学校教育、农村学校改进”等相关议题的读者也能读得懂、读得下去。